台灣超腦力珠心算文教機構(國際連鎖)

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如何訓練珠心算選手

． A: [珠心算]的教育,不僅幫助成長的孩子,奠定[數]的觀念,更培養個人學習自信心,開發內在潛能,進而成就身懷一技之本能,家長也能從子女學習[珠心算]教育過程中,關心他們的成長,與他們一起面對挑戰,這親子關係的建立,更值得肯定,更令人欣喜的是,看到許多優秀的選手,挑戰計算機,這種以開發人類潛能與科技運用的挑戰,更肯定人的潛能是無限的。

因此如何訓練珠心算的選手,是個挑戰性的使命,更是值得投資心力的工作,因此內在外在的主客觀條件的奠定和支持,是很重要的因素,環環相扣,才能激發選手優秀的成績內在的心理建設:

1.選手--任何比賽,不只是要和其他選手競爭優秀的名次,更重要的是要和自己上次的成績競爭,只要能每次超越自己,最後的成就和榮耀,就是屬於我的。

2.家長---家長支持和鼓勵,是選手最大的依靠,選手已承受自我成長的壓力,已承受比賽情境得失的壓力,所以家長給予孩子的不該是壓力,而是說:[孩子,你要用心盡心,努力就好！]。

3.教師---學生的成就教學的肯定，老師要提供專業的指導，每位選手，都看不見自已的盲點，老師要適時地指出選手的優、缺點，鼓勵其優點的發揮，調整其缺點的修正，發揮平常心的實力。

外在的客觀支持：

1、正確的計算技巧：選手的動作太慢、字體潦草、計算錯誤的原因、口訣的運用，都需要多次的指導與勤加練習。

2、多次的模擬練習：將平時的練習，當做比賽時的要求和歷練，將比賽時壓力，調整像平時練習的水準，多安排友誼賽、觀摩賽。

3、萬全的臨場準備：文具用品、座墊、桌墊、體能、精神狀態、提早到場，熟悉環境，任何一個小細節，都會影響選手臨場的心態及表現。

一次的比賽得失，並不代表全部，也不代表永久，只要確認選手可以在訓練、比賽、訓練、比賽的歷程中，得到成長，找到自我，肯定自已，進而「一技在身，勝過家財萬貫。」，達到「心算隨身，快樂一生」的層次。

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小狀元教學經驗如何?

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學習珠心算有什麼好處

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如何訂購珠心算教材？

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如何成為專業珠心算教師

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兒童為什麼要學習珠心算的理由

． A: 因為兒童學習珠心算達一定程度後,我們可發現他具有許多的優點：
第一：左腦、右腦較優於一般人。
第二：計算能力較優於一般人。
第三：視覺、聽覺、觸覺能力較優於一般人。
第四：注意力、反應能力、思考、推理等能力均較優於一般人。

所以由前面四點優點，我們的珠心算熟練者，有以下之具體成果：
第一：計算增強、記憶力增強、注意力集中。
第二：領悟力、判斷力、推理能力增強。
第三：視覺、聽覺、觸覺之反應能力增強。
第四：有自信、有耐性、有堅持性。
第五：有理想、有目標、事業心強。

因為珠心算有如此多之優點，所以它是所有才藝之中，學習人口最多之科目，可見它之重要性，而它之所以有如此多之優點，是經以下之訓練而得：
第一：
看算訓練：看題目計算字，可訓練學生忍耐力、思考力及快速計算力。
第二：
聽算訓練：學生於聽到教師唸出數字而計算，可訓練學生聽力、注意力、記憶力。
第三：
反應訓練：學生於看到或聽到數目，必須立即正確算出答案，可訓練學生領悟、判斷及推理能力。
第四：
速度訓練：所有數字必須限時在時間內算畢，故可求速求快的精神，並激發潛在的學習效率。
第五：
靜坐訓練：訓練學生精神集中，上課專心。

所以日本前首相中曾根康弘說：日本戰後能成為世界經濟大國，和小學生學習珠算有直接關係，因為透過珠算的訓練，使日本人的反應更敏捷，因此在商場上常處於最有利地位、所以我個人在這裏對已經加入我們珠算心算之學習行列的學生說聲恭喜，因為你已選對才藝了，你很快就會擁有前面所講的成果。

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想要學習第二專長嗎??

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本機構的特色及教學特色如何？

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如何成為受歡迎的珠心算老師?

．作者：施美鈴
　　珠心算是中國的國粹，本人自小學四年級開始接觸，迄今已三十年，從完全陌生到深愛珠算，一路走來始終如一，深信：珠心算可以激發人類的潛能，培養信心，集中注意力，達到精、準、快之效率，這是電腦無法取代的，電腦會當機，但心中的算盤，永遠伴隨著我們，如影隨形。
　　2003年11月30日於聯合報報導中斗大的標題寫：”建構數學失敗，珠心算又開始流行…。” “新聞報導：教育部宣佈不獨尊建構式數學，要求小二背九九乘法。” 在此同時，本已式微的珠心算班，似乎重新找到生機，擔心孩子計算能力變弱，很多家長把孩子送去補心算，有的報名人數甚至還增加到四成。小學二年級起要恢復開始背九九乘法…等。足足證明了我們當初的選擇及執著是正確的，珠算的願景及前途不可限量！
小狀元二十歲了！在這歲月裡感謝老天爺賜給我的恩典，感謝先父母的栽培，感謝家長們的支持，及家人的愛護，更要感謝我的國小啟蒙恩師—謝阿石老師、陳士忠老師及高商珠算老師--林保財老師、劉福壽老師。沒有昔日恩師的諄諄教誨，就沒有今日的小狀元，要感謝的人太多了，非此筆墨所能形容！
　　「不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。」學生不在乎多寡，而在於是否用心教學；把學生當成自己的孩子來愛他們，指導他們。子曰：「有教無類，因材施教」的理念，用心經營，諄諄善誘的引導，對心算教育事業提昇專業度，對社會無怨無悔的付出及團隊的努力，不斷的培育出無數的珠心算高才，為社會作育英才，為國家爭光，培訓”種子老師”，深耕廣耘，躍昇國際領域。

　　「彩虹之美在於多色共存，珠算之美在於多人共榮」要成為最傑出的珠心算教師，必須符合「新三心二意」論，若能確實執行，一定會是最受歡迎的老師。
三心：
　信心：在教課當中，要充滿自信，不斷自我充實，在自己的專業領域，每年須定期接受在職教育訓練。
　愛心：每個孩子都是父母的心肝寶貝，愛他們如同自己的孩子般疼惜，相信你的愛會感動家長的心。
　耐心：學好珠心算非短期可達成，陪著孩子訂正、陪著孩子成長，孩子出現學習障礙時，一定要耐心指導才會進步。
二意：
　創意：在課堂上要不斷設計好玩的遊戲，讓學習珠心算生活化、趣味化、全民化…。
　情意：「錢是身外之物，情意才是無價的」對學生家長及同業之間，要有情有意，不批評、不毀謗，用更完善的服務品質及教學口碑進行珠心算教學，一定會提高家長的忠誠度。
　　　總之，用心教學，專業及敬業，再搭配「新三心二意」之意念，讓孩子能輕鬆、快樂、幸福、感恩的學習成長，走珠算的路不後悔，迎向光明的自我生命，讓自己活的更自在！